< Previous507.2024 architecture lab Located on the edge of Valterna in Paterna, Valencia, Gradolí & Sanz’s Imagine Montessori School integrates seamlessly with its natural surroundings. Positioned between residential buildings and the En Dolça ravine, the main entrance accommodates students arriving mainly by private transport, avoiding traffic congestion. A proposed parking lot anticipates La Pinada’s development, ensuring future accessibility. Students enter through a pine forest on elevated walkways, transitioning gradually from urban to school. The S-shaped building forms two exterior spaces: an access plaza to the west and a playground to the east. Classrooms overlook the ravine and pine forest, emphasizing a strong visual connection with nature. These classrooms are divided into areas for sensory activities, practical life skills, language, mathematics, and cultural studies. Each classroom includes a lobby with lockers and benches for shoes and coats. Triple-height vertical spaces, or solar collectors, provide additional space and visual connections Ubicada en el borde de Valterna en Paterna, Valencia, la Escuela Imagine Montessori de Gradolí & Sanz se integra perfectamente con su entorno natural. Situada entre edificios residenciales y el barranco En Dolça, que separa Valterna de La Pinada, la entrada principal acomoda a los estudiantes que llegan principalmente en transporte privado, evitando la congestión de tráfico. Se propone un aparcamiento en el lado opuesto del cauce, anticipando el desarrollo de La Pinada. Los estudiantes ingresan a la escuela a través de un bosque de pinos por pasarelas elevadas de madera, creando una transición gradual de la ciudad a la escuela. El edificio en forma de S crea dos espacios exteriores: una plaza de acceso al oeste y un patio de juegos al este. Las aulas dan al barranco y al bosque de pinos, enfatizando una fuerte conexión visual con la naturaleza. Están divididas en áreas sensoriales, de vida práctica, lenguaje, matemáticas y estudios culturales. Cada aula incluye un vestíbulo con taquillas y bancos para que los niños se quiten los zapatos y abrigos. Los espacios verticales de triple altura, llamados colectores solares, © Mariela Apollonio Exploration Exploración The interior spaces prioritize visual connections with nature, featuring classrooms divided into sensory, practical life, language, math, and cultural studies areas. Triple-height solar collectors enhance lighting and ventilation, while terracotta roofs and external terraces extend learning outdoors. Los espacios interiores priorizan las conexiones visuales con la naturaleza, con aulas divididas en áreas sensoriales, de vida práctica, lenguaje, matemáticas y estudios culturales. Colectores solares de triple altura mejoran la iluminación y ventilación, mientras los techos de terracota y las terrazas externas amplían el aprendizaje al aire libre. The school features sunken seating areas that seamlessly blend indoor and outdoor spaces. These cozy environments enhance the connection with nature and foster interactive, flexible learning experiences. La escuela cuenta con áreas de asientos hundidos que fusionan armoniosamente los espacios interiores y exteriores. Estos entornos acogedores mejoran la conexión con la naturaleza y fomentan experiencias de aprendizaje interactivas y flexibles.51 between classrooms, enhancing the learning environment. Additionally, classrooms feature an outdoor terrace, a small amphitheater, a fountain, and a deciduous tree, facilitating outdoor learning experiences. Classrooms are arranged in a fan shape, with connecting spaces serving as corridors and multifunctional areas for meetings, work, and play. These are complemented by an outward-facing agora. Exterior areas include natural playgrounds and gardens with elements such as roots, trunks, branches, and seasonal changes, fostering direct interaction with nature. Materials with a low ecological footprint, including terracotta and wood, are extensively used. Concrete use is limited to foundations, and steel is used in specific pillars and railings. The visible structure showcases sustainable construction techniques. In the second phase, a green roof extending to the perimeter fence will be added, providing insulation, thermal inertia, and further integrating the building with the natural landscape. This green roof will enhance the ecological harmony of the school. proporcionan espacio adicional y conexiones visuales entre las aulas. Las aulas también cuentan con una terraza cubierta exterior, un pequeño anfiteatro, una fuente y un árbol de hoja caduca, permitiendo experiencias de aprendizaje al aire libre. Las aulas están dispuestas en forma de abanico, con espacios conectores que sirven como pasillos y áreas para reuniones, trabajo y juego. Estos son complementados por un ágora orientada al exterior. Las áreas exteriores incluyen patios de recreo naturales y jardines diseñados con raíces, troncos, ramas y cambios estacionales, fomentando la interacción con la naturaleza. Se utilizan ampliamente materiales con baja huella ecológica, incluidos terracota y madera. El concreto se limita a los cimientos, y el acero se usa en pilares y barandillas específicas. La estructura visible del edificio ofrece un aspecto educativo. En la segunda fase, un techo verde que se extenderá hasta la cerca perimetral proporcionará aislamiento, inercia térmica e integrará el edificio con el paisaje natural. © Mariela Apollonio Exploration Exploración527.2024 architecture lab © Syam Sreesylam Exploration Exploración Toy Storey Residence Residencia Toy Storey The Toy Storey residence strengthens community bonds by integrating local children’s toys into its design and providing a communal living area frequently visited by neighbors and community members. La residencia Toy Storey refuerza los lazos comunitarios al integrar juguetes de los niños locales en su diseño y ofrecer un área de convivencia frecuentemente visitada por vecinos y miembros de la comunidad. This intricate architecture project in Vadakara, North Kerala, introduces the concept of a “Toy Storey” residence, utilizing around 6,200 discarded toys to create a structurally unique and environmentally conscious home. Emphasizing sustainability, the design incorporates Compressed Stabilized Earth Blocks (CSEB) and a radial ferrocement shell roof to minimize the building’s carbon footprint. The home, accessible from all sides and surrounded by lush greenery, integrates community and environmental awareness, inviting constant interaction and serving as a live museum of cherished childhood memories. The discomfort of stepping on a Lego block prompted two questions: ‘How durable is this material?’ and ‘How much of it accumulates in homes after children outgrow them?’ Plastic has infiltrated nearly every aspect of daily life, including 90% of the world’s toys. This shift from traditional Indian childhoods, characterized by outdoor activities and wooden toys, is stark. In 2022, global toy sales reached $107.4 billion. However, the complex shapes and chemical components of toys make them difficult to recycle, resulting in 80% of all toys ever manufactured ending up in landfills, incinerators, or the ocean. In Vadakara, where toy consumption is high, an architectural project emerged with a circular home accessible from every direction. It features a cantilevered verandah supported by toy corbelling and traditional Mangalore tiles. The design Este intrincado proyecto arquitectónico en Vadakara, al norte de Kerala, introduce el concepto de una residencia “Toy Storey”, utilizando unos 6,200 juguetes desechados para crear un hogar estructuralmente único y ecológico. El diseño sostenible incorpora bloques de tierra comprimida estabilizada (CSEB) y un techo de concha de ferrocemento radial, minimizando la huella de carbono. El hogar, accesible desde todos los lados y rodeado de vegetación, integra la conciencia comunitaria y ambiental, sirviendo como un museo viviente de recuerdos de la infancia. La incomodidad de pisar un bloque de Lego planteó dos preguntas: “¿Qué tan duradero es este material?” y “¿Cuánto se acumula en los hogares tras su uso?”. El plástico ha infiltrado casi todos los aspectos de la vida, incluyendo el 90% de los juguetes del mundo. Este cambio respecto a la infancia tradicional india, con actividades al aire libre y juguetes de madera, es marcado. En 2022, las ventas mundiales de juguetes alcanzaron los 107.4 mil millones de dólares. Sin embargo, el 80% de los juguetes fabricados terminan en vertederos, incineradoras o el océano, debido a sus formas complejas y componentes químicos que dificultan su reciclaje. En Vadakara, donde el consumo de juguetes es alto, surgió una casa circular accesible desde todas las direcciones, con una veranda en voladizo sostenida por juguetes y tejas de Architects Arquitectos Wallmakers Location Ubicación Vadakara, Kozhikode, India53 © Syam Sreesylam547.2024 architecture lab Exploration Exploración 1. Living Room 2. Courtyard 3. Bed room 4. Washroom 5. Kitchen 6. Dining area 7. Verandah 8. Library 1. Sala de estar 2. Patio 3. Dormitorio 4. Baño 5. Cocina 6. Comedor 7. Veranda 8. Biblioteca first floor plan planta primera secction sección55 includes a verandah upheld by recycled toys, encircling the structure without distinct front or back elevations. The home’s placement was determined by three large trees and varying ground levels, accommodating a secluded basement with a library and bedroom. The residence embodies the concept of a “House within a house,” with a spacious living area often visited by neighbors and community members. Translucent shoji-style screens provide light and visual continuity to private areas. A central courtyard and a CSEB-Toy Jaali wall enhance cross ventilation and insulation. Innovative techniques include a radial ferrocement shell roof reducing reinforcement needs by 33%, energy-efficient CSEB walls, and traditional oxide flooring. Local children frequently visit the house, engaging with walls that showcase their once-beloved toys, preserving a piece of their childhood indefinitely. Mangalore. La ubicación de la casa fue determinada por tres grandes árboles y niveles de suelo variables, incluyendo un sótano aislado con biblioteca y dormitorio. La residencia encarna el concepto de una “Casa dentro de una casa”, con un amplio espacio de estar frecuentemente visitado por la comunidad. Pantallas translúcidas estilo shoji proporcionan luz y continuidad visual a las áreas privadas. Un patio central y una pared CSEB-Toy Jaali mejoran la ventilación cruzada y el aislamiento. Técnicas innovadoras incluyen un techo de ferrocemento radial que reduce el refuerzo en un 33%, paredes de CSEB energéticamente eficientes y suelos de óxido tradicionales. Los niños locales frecuentemente visitan la casa, interactuando con las paredes que muestran sus juguetes antiguos, preservando una parte de su infancia. © Syam Sreesylam Exploration Exploración © Syam Sreesylam More than 6,200 toys are integrated into the facade, evolving over time as local children replace old toys with new ones, fostering community engagement and continuity. Más de 6,200 juguetes están integrados en la fachada, evolucionando con el tiempo a medida que los niños locales reemplazan juguetes antiguos con nuevos, fomentando el compromiso y la continuidad comunitaria.567.2024 architecture lab Badia i Margarit Institute Instituto Badia i Margarit Architects Arquitectos GATPA Structural Engineer Ingeniero estructural Other Structures Sl Location Ubicación Igualada, Spain57 GATPA designed a strategic architectural expansion for a school in Igualada, Spain, to increase high school facilities and repair existing structures. The project, launched after winning a public competition, skillfully uses the site’s narrow and sloped geography to optimize solar access and seamlessly integrate with the existing school. Advanced materials like Termoarcilla walls and prefabricated concrete enhance functional and environmental efficiency. Igualada, known for its rich industrial past and notable residents like Enric Miralles, is now the site of this significant educational expansion. The city’s historical context, including its 19th-century textile industry and the Anoia River’s influence, sets a poignant backdrop for the project. The designated area for the new building is a slender plot adjacent to the existing gymnasium, with an east-west orientation. This orientation poses unique challenges and opportunities in connecting the new structure to the old. The GATPA diseñó una expansión arquitectónica estratégica para una escuela en Igualada, España, para aumentar las instalaciones de la escuela secundaria y reparar las estructuras existentes. El proyecto, lanzado tras ganar un concurso público, utiliza hábilmente la geografía estrecha e inclinada del sitio para optimizar el acceso solar e integrarse sin problemas con la escuela existente. Materiales avanzados como paredes de Termoarcilla y concreto prefabricado mejoran la eficiencia funcional y ambiental. Igualada, conocida por su rico pasado industrial y residentes notables como Enric Miralles, es ahora el sitio de esta importante expansión educativa. El contexto histórico de la ciudad, incluida su industria textil del siglo XIX y la influencia del río Anoia, establece un telón de fondo conmovedor para el proyecto. El área designada para el nuevo edificio es una parcela delgada adyacente al gimnasio existente, con una © José Hévia587.2024 architecture lab © José Hévia Exploration Exploración The old school features cast concrete and brick walls, partially clad in green tiles. The extension contrasts these textures, integrating new green elements and Termoarcilla’s varied porosities in a playful balance of old and new. La vieja escuela presenta muros de hormigón y ladrillo, parcialmente revestidos con azulejos verdes. La ampliación contrasta estas texturas, integrando nuevos elementos verdes y la porosidad variada de la Termoarcilla en un juego armonioso entre lo antiguo y lo nuevo. 2 1 34 1 NO Elevation Elevación 2 SE Elevation Elevación 3 Longitudinal section Sección longitudinal 4 Transverse section Sección transversal59 orientación este-oeste. Esta orientación presenta desafíos y oportunidades únicos para conectar la nueva estructura con la antigua. La construcción tradicional de la vieja escuela, caracterizada por muros de concreto vertido y ladrillo parcialmente revestidos con azulejos verdes, contrasta con las nuevas propuestas de diseño. GATPA diseñó un prisma rectangular largo y estrecho alineado con la plaza pública al oeste. Esta orientación maximiza el espacio del patio de recreo al este y respeta la topografía existente y la infraestructura escolar. El uso de concreto prefabricado, producido a solo 70 kilómetros de distancia, apoya a la industria local y asegura un lenguaje arquitectónico coherente. Las paredes de termoarcilla de la nueva estructura crean un sobre respirable, respondiendo a las necesidades variables de ventilación y luz según la orientación y las funciones internas. Dos patios centrales en el diseño optimizan la luz solar para las aulas, mejorando el entorno de aprendizaje. Arriba, una estructura ligera de acero forma un puente que conecta la nueva escuela secundaria con el gimnasio renovado y la escuela existente. Este elemento de puente no solo une los aspectos antiguos y nuevos del campus, sino que también establece una nueva entrada principal bajo un amplio porche, redefiniendo el acceso a la escuela e integrándola más completamente con su entorno. Al preservar un antiguo camino desde el río e integrarlo en el paisaje de la escuela, el proyecto respeta y revitaliza el contexto histórico y ambiental de su ubicación. La colocación cuidadosa y el diseño reflexivo del nuevo edificio aseguran que sirva como una instalación educativa moderna mientras honra el legado de su entorno. old school’s traditional construction, characterized by cast concrete and brick walls partially clad in green tiles, contrasts with the new design proposals. GATPA designed a long, narrow rectangular prism aligned with the public square to the west. This orientation maximizes playground space to the east and respects the existing topography and school infrastructure. Using prefabricated concrete, produced just 70 kilometers away, supports local industry and ensures a coherent architectural language. The new structure’s termoarcilla walls create a breathable envelope, responding to varying needs for ventilation and light based on orientation and internal functions. Central to the design are two courtyards that optimize sunlight for the classrooms, improving the learning environment. Above, a light steel structure forms a bridge connecting the new high school with the refurbished gymnasium and the existing school. This bridging element not only unites the old and new aspects of the campus but also establishes a new main entrance under an expansive porch, redefining access to the school and integrating it more fully with its surroundings. By preserving an old pathway from the river and integrating it into the school’s landscape, the project respects and revitalizes the historical and environmental context of its location. The careful placement and thoughtful design of the new building ensure that it serves as a modern educational facility while honoring the legacy of its setting. © José Hévia Exploration ExploraciónNext >